Меню KDT

 


 

  Актуально  



       
Онлайн-школа
     


загрузите изображение

block2_eop.jpeg?_=1592821338
<

 ВЫБОР 

Список пуст


                                                             

Конкурс на размещение государственного образовательного заказа

Срок проведения конкурсных процедур составляет 25 (двадцать пять) рабочих дней со дня размещения текста объявления о проведении конкурса на официальном интернет – ресурсе, прием заявлений начинается с даты публикации объявления  КГУ «Отдел образования города Петропавловска» КГУ «Управление образования акимата СКО».
    К участию в конкурсе допускаются Организации, имеющие опыт работы в сфере оказания специальной психолого-педагогической поддержки детям с ограниченными возможностями не менее одного года и обеспечившие:
1) количество мест по категориям нарушений в развитии (дети с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, речи, с задержкой психического развития, нарушениями или трудностями общения и социального взаимодействия (расстройствами аутистического спектра), сложными (сочетанными) нарушениями) в соответствии с социально-педагогической классификацией, утвержденной приказом № 385 согласно заявлению по форме в соответствии с приложением к настоящим Правилам (далее – Заявление);
2) условия в соответствии с приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76 "Об утверждении Санитарных правил " Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 23890) ( далее – Санитарные правила);
3) условия в соответствии с приказом Министра по чрезвычайным ситуациям Республики Казахстан от 21 февраля 2022 года № 55 "Об утверждении Правил пожарной безопасности" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 26867) (далее – Правила пожарной безопасности);
4) оповещение при возникновении чрезвычайных ситуаций (наличие тревожной кнопки, автоматической системы оповещения, в том числе системы внутреннего голосового оповещения);
5) антитеррористическую защиту в соответствии с постановлением Правительства Республики Казахстан от 6 мая 2021 года № 305 "Об утверждении требований к организации антитеррористической защиты объектов, уязвимых в террористическом отношении" (наличие системы видеонаблюдения);
 6) специальные условия для воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями в соответствии с приказами Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 января 2022 года № 4 "Об утверждении Правил оценки особых образовательных потребностей" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 26618), доступную среду в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об архитектурной, градостроительной и строительной деятельности в Республике Казахстан" и организацию специальной психолого-педагогической поддержки в соответствии с Главой 4 Типовых правил деятельности специальных организаций образования, утвержденных приказом № 385;
7) оснащение оборудованием и мебелью в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года №70 "Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования" ( зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13272);
8) медицинское обслуживание и оказание первой медицинской помощи в соответствии с Санитарными правилами;
9) педагогическим составом, имеющим педагогическое или иное профессиональное образование по соответствующему профилю в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 "Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогов" ( зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5750) и штатной численностью в соответствии с приказом исполняющего обязанности Министра просвещения Республики Казахстан от 21 июля 2023 года № 224 "Об утверждении Типовых штатов работников государственных организаций образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 33166);
10) регистрацию на веб-портале государственных закупок в соответствии с приказом № 12.
Организации, претендующие на размещение государственного образовательного заказа, предоставляют в электронном формате (адрес электронной почты ptr@sqo.gov.kz) или в бумажном виде в течение 3 рабочих дней со дня размещения объявления следующие документы  :
1) заявление;
2) схему размещения камер видеонаблюдения, тревожной кнопки и голосового оповещения, заверенную подписью руководителя Организации; 3) договор с территориальной организацией первичной медико-санитарной помощи на осуществление медицинского обеспечения в соответствии с Санитарными правилами;
4) копии штатного расписания и документов педагогов об образовании установленного образца, имеющих педагогическое или профильное образование;
5) правоустанавливающий документ с отметкой о произведенной государственной регистрации прав (обременений) на недвижимое имущество или документ, подтверждающий право аренды, безвозмездного пользования, доверительного управления, со сроком действия договора аренды, безвозмездного пользования, доверительного управления не ранее окончания срока освоения государственного образовательного заказа).
Комиссия, созданная отделом  образования города Петропавловска осуществляет проверку на наличие и действительность следующих документов, полученных через государственные электронные информационные системы (веб-портал "электронного правительства" www.egov.kz, www.elicense.kz):
1) справки о государственной регистрации/перерегистрации юридического лица и/ или уведомление о начале или прекращении деятельности;
2) лицензии на медицинскую деятельность, при отсутствии договора на оказание медицинской помощи (медицинского обслуживания);
3) санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии Организации санитарно-эпидемиологическим требованиям;
4) сведений об отсутствии (наличии) задолженности, учет по которым ведется в органах государственных доходов с датой не раньше месячного срока до подачи документов на конкурс.
Время проведения 3 июня 2025 года  15.00 ч.
         Место проведения - КГУ «Отдел образования города Петропавловска» по адресу: РК СКО г. Петропавловск, ул. Конституции Казахстана,23, каб.:301.
         Телефон для справок: 8(7152) 46-32-59.

 

 


Новости

Открытый урок «Как был открыт закон Архимеда. Что такое выталкивающая сила»

Естествознание.

Краткосрочный план урока №63

Предмет: Естествознание

Урок: 63

Школа: КГУ «СШ №4»

Дата:08.04

ФИО учителя:Абидовских Е.А.

Класс:4 «в»

Количество присутствующих:

 Количество    отсутствующих:            

Раздел (сквозная тема):

«Сила и движение»

Тема урока:

«Как был открыт закон Архимеда. Что такое выталкивающая сила»

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

4.5.1.1 описывать силу Архимеда и приводить примеры ее проявления.

Цели урока:

Все учащиеся узнают, что такое выталкивающая сила и как она действует.

Большинство:наблюдают и прогнозируют силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде.

Некоторые:приводят примеры применения закона Архимеда в жизни.

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

Создание положительного эмоционального настроя

- Помаши ладонями в разные стороны. Что ты чувствуешь? Во время взмаха, воздух помогал или мешал тебе?

- Сделай движение, как будто плывёшь.

- Что вы ощущали при упражнениях? Какая сила помогала или мешала Вам?

Вывод: В воздухе и в воде действует выталкивающая сила, так гласит закон Архимеда.

- С какой темой мы познакомились на прошлом уроке?

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место.

 

Выполняют движения, делают вывод.

ФО

Оценивание эмоционального состояния

«Словесная похвала»

 

Эмоц. настрой

Слайд 2

2. Середина урока.

5 – 35 мин

 

Актуализация знаний.Целепологание.

(П) Проверка домашнего задания. Кроссворд.

- Давайте сделаем вывод. В чём заслуга Архимеда?

1) Архимед нашёл способ измерить объём тела сложной формы. 2)Сопоставил веса различных веществ не друг с другом, а с весом воды. 3)Открыл гидростатический способ взвешивания.

- Покажите цветом карандаша, как выполнено задание дома.

(К) Введение в тему. Проблемный вопрос

- Послушайте внимательно отрывок из рассказа: «Егурушка разбежался и полетел с полутора саженной высоты, описав в воздухе дугу, он упал в воду, но дна не достал. Какая-то сила, холодная и приятная на ощупь подхватила его и понесла обратно на верх».

-Мы знаем, что под действием силы тяжести все тела притягиваются к Земле. Сила тяжести действует и на тела, которые находятся в воде. При этом одни тела тонут, а другие удерживаются на поверхности воды. Почему так происходит?

- Какие цели мы перед собой поставим на этом уроке?

- Сегодня мы узнаем, что такое выталкивающая сила и как она действует.

 

Эксперимент

- Мы знаем, что под действием силы тяжести все тела притягиваются к Земле. Сила тяжести действует и на тела, которые находятся на воде. При этом одни тела тонут, другие удерживаются на поверхности воды, а третьи, такие как подводные лодки, плавают в толще воды.

 

- Давайте посмотрим, что будет происходить с данными предметами.

- Заполните таблицу в тетрадях: Какие предметы тонут в воде, а какие не тонут, запишите.

- А теперь проверим ваши предположения.

По очереди, помещаем предметы в воду.

Тонут

Плавают

 

 

 

-Какой сделаем вывод?

Вывод: на любое тело, погружённое в воду, действует выталкивающая сила, эту силу ещё называют архимедовой силой.

 

Беседа

(К) Знаешь ли ты?

- Ребята, посмотрите на данный рисунок и ответьте, пожалуйста, почему корабль не тонет.

Аесли опустить большой кусок железа в воду, то что с ним произойдет?

- Как вы думаете, почему?

Вывод: Закон Архимеда - чем больше тело своим объёмом вытесняет воды, тем большая сила, равная весу вытесненной воды, выталкивает это тело.

 

(П) Работа в парах «Кто сильнее?»

- Рассмотри рисунок с.72. Кому легче поднять камень девочке или мальчику? Почему?

Вывод: Находясь в воде, тяжёлое тело становится легче, так как на него действует выталкивающая сила.

 

(П) Подумай! с.73

-Почему если ходить босыми ногами по камням берега, то ногам больно, а находясь в воде ногам не больно?

Вывод: в воде тело человека становится значительно меньше, чем в воздухе, потому что в воде на него действует выталкивающая сила.

 

Физминутка«Помогатор»

 

(И, П) Тест по уровням АВС (ФО)

Критерий оценивания

Дескриптор

Обучающийся:

Балл

Описывает силу Архимеда

и приводит примеры ее

проявления.

С

1.Отмечает силу, которая возникает при погружении тела в жидкость.

1

2.Знает почему человеку легче поднять булыжник в воде.

1

3.Понимает от чего зависит выталкивающая сила.

1

4.Демонстрирует знание легенды об Архимеде.

1

Прогнозирует силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде.

В

5. Сравнивает выталкивающие силы шаров.

1

6. Объясняет законом действие силы Архимеда.

1

7. Определяет направление архимедовой силы.

1

 

 

Приводит примеры применения закона Архимеда в жизни

А

8.Применяет закон Архимеда в жизни.

1

9. Объясняет действие закона Архимеда.

1

10. Прогнозирует применение архимедовой силы.

1

Всего баллов

10

 

(И) Выполни задания РТ с.59.

(И) Почему птицы не тонут в воде?

-Какие птицы являются водоплавающими?  Подпиши рисунки.

-По какой причине эти птицы не тонут в воде?

Взаимооценивание в парах

 

 

 

Учащиеся читают информацию в учебнике и отвечают на поставленные вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся предлагают свои варианты.

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя

 

 

 

 

 

 

Работают с таблицей, проверяют предположения на эксперименте.

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задания самостоятельно, заполняют таблицы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают с учебником с.73

 

 

 

Работают в парах. Исследуют действие выталкивающей силы. Выполняют поставленное задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают с учебником с.72

 

 

Работают с учебником с.73

 

 

 

 

 

Выполняют движения

 

 

 

Выполняют тест

 

Заполняют таблицу

 

 

 

 

 

 

Рт с.60

ФО

5б «Отличная работа»

4б «Хорошая работа, повтори»

3-0б «Старайся,можешь лучше»

ФО «Светофор»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии: знают, что происходит с телами, погружёнными в воду.

 

ФО «Светофор»

 

 

 

 

 

 

 

ФО «Словесная похвала»

ФО «Большой палец»

ФО:4.5.1.2 - наблюдать и прогнозировать силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде

ФО: Самопроверка

 

 

ФО:

«Словесная похвала»

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии:

узнают, что такое выталкивающая сила и как она действует.

 

 

 

 

 

 

 

ФО:

«Словесная похвала»

ФО «Большой палец»

 

 

 

ФО:

«Словесная похвала»

 

ФО

Дифференциация

Взаимооценивание, самооценвание

 

 

 

 

ФО «Большой палец»

Тетрадь

Слайд 3

 

 

Слайд 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 5

 

Тетрадь

Картинка

 

 

 

 

 

Прозрачная ёмкость.

Ластик, стекло, перо, гвоздь, камень, брусок.

Скакалка, камень, перо, лист, замок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 6

 

 

Учебник

 

 

 

Учебник тетрадь

Доп.материалы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая тетрадь

 

 

 

 

 

 

Слайд 7

 

Учебник

 

 

 

Слайд 8

 

Учебник

 

 

 

https://yandex.kz/video/preview/

Слайд 9-10

 

 

РТ
Доп материал

 

 

 

 

РТ

3. Конец урока.

33-45 мин

Рефлексия. Подведение итога.

(Г) Кластер «Архимедова сила»

 

«Дополни предложения»:

-Сегодня на уроке я узнал….

-Я понял, что…

- В жизни я смогу применить…

В мини группах составляют кластер, представляют его.

 

Отвечают на вопросы учителя, оценивают свою деятельность на уроке

ФО

Слайд 11

 

Слайд 12

       

 

Эксперимент «Что такое выталкивающая сила и как она действует»

Кластер «Архимедова сила»(работа в группе)

Взаимооценивание работ микрогрупп


Посмотреть новость на сайте учреждения

Вернуться к списку новостей

Комментарии


Чтобы оставлять комментарии авторизуйтесь