Меню KDT

 


 

  Актуально  



        Онлайн-школа
     


загрузите изображение

телефон Узнай больше
 

Whats-App-Image-2022-07-11-at-11-58-46
Whats-App-Image-2022-07-11-at-11-58-45-2




block2_eop.jpeg?_=1592821338
<

 ВЫБОР 

Список пуст

                                                             

Конкурс на размещение государственного образовательного заказа

Срок проведения конкурсных процедур составляет 25 (двадцать пять) рабочих дней со дня размещения текста объявления о проведении конкурса на официальном интернет – ресурсе, прием заявлений начинается с даты публикации объявления  КГУ «Отдел образования города Петропавловска» КГУ «Управление образования акимата СКО».
    К участию в конкурсе допускаются Организации, имеющие опыт работы в сфере оказания специальной психолого-педагогической поддержки детям с ограниченными возможностями не менее одного года и обеспечившие:
1) количество мест по категориям нарушений в развитии (дети с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, речи, с задержкой психического развития, нарушениями или трудностями общения и социального взаимодействия (расстройствами аутистического спектра), сложными (сочетанными) нарушениями) в соответствии с социально-педагогической классификацией, утвержденной приказом № 385 согласно заявлению по форме в соответствии с приложением к настоящим Правилам (далее – Заявление);
2) условия в соответствии с приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 5 августа 2021 года № ҚР ДСМ-76 "Об утверждении Санитарных правил " Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 23890) ( далее – Санитарные правила);
3) условия в соответствии с приказом Министра по чрезвычайным ситуациям Республики Казахстан от 21 февраля 2022 года № 55 "Об утверждении Правил пожарной безопасности" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 26867) (далее – Правила пожарной безопасности);
4) оповещение при возникновении чрезвычайных ситуаций (наличие тревожной кнопки, автоматической системы оповещения, в том числе системы внутреннего голосового оповещения);
5) антитеррористическую защиту в соответствии с постановлением Правительства Республики Казахстан от 6 мая 2021 года № 305 "Об утверждении требований к организации антитеррористической защиты объектов, уязвимых в террористическом отношении" (наличие системы видеонаблюдения);
 6) специальные условия для воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями в соответствии с приказами Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 января 2022 года № 4 "Об утверждении Правил оценки особых образовательных потребностей" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 26618), доступную среду в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об архитектурной, градостроительной и строительной деятельности в Республике Казахстан" и организацию специальной психолого-педагогической поддержки в соответствии с Главой 4 Типовых правил деятельности специальных организаций образования, утвержденных приказом № 385;
7) оснащение оборудованием и мебелью в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года №70 "Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования" ( зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13272);
8) медицинское обслуживание и оказание первой медицинской помощи в соответствии с Санитарными правилами;
9) педагогическим составом, имеющим педагогическое или иное профессиональное образование по соответствующему профилю в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 "Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогов" ( зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5750) и штатной численностью в соответствии с приказом исполняющего обязанности Министра просвещения Республики Казахстан от 21 июля 2023 года № 224 "Об утверждении Типовых штатов работников государственных организаций образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 33166);
10) регистрацию на веб-портале государственных закупок в соответствии с приказом № 12.
Организации, претендующие на размещение государственного образовательного заказа, предоставляют в электронном формате (адрес электронной почты ptr@sqo.gov.kz) или в бумажном виде в течение 3 рабочих дней со дня размещения объявления следующие документы  :
1) заявление;
2) схему размещения камер видеонаблюдения, тревожной кнопки и голосового оповещения, заверенную подписью руководителя Организации; 3) договор с территориальной организацией первичной медико-санитарной помощи на осуществление медицинского обеспечения в соответствии с Санитарными правилами;
4) копии штатного расписания и документов педагогов об образовании установленного образца, имеющих педагогическое или профильное образование;
5) правоустанавливающий документ с отметкой о произведенной государственной регистрации прав (обременений) на недвижимое имущество или документ, подтверждающий право аренды, безвозмездного пользования, доверительного управления, со сроком действия договора аренды, безвозмездного пользования, доверительного управления не ранее окончания срока освоения государственного образовательного заказа).
Комиссия, созданная отделом  образования города Петропавловска осуществляет проверку на наличие и действительность следующих документов, полученных через государственные электронные информационные системы (веб-портал "электронного правительства" www.egov.kz, www.elicense.kz):
1) справки о государственной регистрации/перерегистрации юридического лица и/ или уведомление о начале или прекращении деятельности;
2) лицензии на медицинскую деятельность, при отсутствии договора на оказание медицинской помощи (медицинского обслуживания);
3) санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии Организации санитарно-эпидемиологическим требованиям;
4) сведений об отсутствии (наличии) задолженности, учет по которым ведется в органах государственных доходов с датой не раньше месячного срока до подачи документов на конкурс.
Время проведения 3 июня 2025 года  15.00 ч.
         Место проведения - КГУ «Отдел образования города Петропавловска» по адресу: РК СКО г. Петропавловск, ул. Конституции Казахстана,23, каб.:301.
         Телефон для справок: 8(7152) 46-32-59.

 

 

Новости

ФОКУС – группа Тема: «Методика использования «ОДО» в процессе планирования обучения»





Тема: «Методика использования «ОДО» в процессе планирования обучения»


Цель: Учителя сформулируют различные подходы к оцениванию для обучения на основе знания сущности процесса оценивания для обучения и методики его использования в классной практике.


Результат:  Разработают формы и методы формативного оценивания на основе знания сущности процесса оценивания для обучения и методики его использования в классной практике.

Роль учителя в оценивании

Роли оценивания

Цель роли

Учитель наставник

Обеспечивает обратную связь и поддержку каждому учащемуся

Учитель руководитель

Собрать диагностическую информацию для ведения группы в процессе текущей работы

Учитель специалист по учету

Вести запись прогресса и достижений

Учитель как докладчик

Докладывать родителям, ученикам и школьной администрации о прогрессе учащихся



Критерии

Критерии не будут работать, пока ученики не поймут, что они означают в контексте их собственной работы.

Ученики лучше всего учатся, видя работу, которая немногим лучше, чем текущий стандарт.




Критерии  - признак, основание, правило принятия решения по оценке чего-либо на соответствие предъявленным требованиям (мере)



Обсудите и предложите критерии оценивания
 

Картина

Письменное задание

Проверка техники чтения

Домашнее задание

Устный ответ учащегося

Презентация

Выразительное прочтение стихотворения

Письменная работа в тетради

Работа с картой



Мини-тест

Мини-тесты призваны  оценивать  фактические знания учащихся ,знания конкретных информаций.

 Это тесты предполагающие выбор:

из множества предложенных ответов;

из правильного / неправильного ответа;

предполагающие краткий ответ


Элективный (выборочный тест)

Учитель раздает каждому учащемуся карточки с буквами «А,Б,С,Д), просят учеников ответить одновременно т.е. поднять карточку с правильным ответом. Учитель обязательно должен предложить ученикам подумать 20 секунд и только после этого представить ответ. Учитель обсуждает с учащимися разные варианты ответов и просит их объяснить свой выбор. Ответы позволяют учителю определить уровень качества понимания учащимися изученной темы и принять решение: продолжить объяснение данной темы или двигаться далее.



Трехминутная пауза

Учитель предоставляет учащимся трехминутную паузу , которая  дает возможность обдумывания понятий , идей урока, связать с предыдущим материалом, знаниями и опытом, а также выяснить непонятные компоненты.

Я изменил свое отношение к ……..

Я узнал больше о ……….

Я удивился тому, что ………….

Я почувствовал ……….

Я относился   к……….


Незаконченное предложение

Учащиеся должны закончить предложения  например, на уроке мне было важно и интересно…

Сегодня на уроке я понял….

Хотелось бы узнать….

Этот вид работы часто  используя  на этапе  урока «Рефлексия» как в устной так и в письменной форме. Эту технику можно сделать не только в форме таблицы но и в форме руки, где на каждом «пальце» написано начало предложения, которые необходимо продолжить.

Обобщение в одном предложении

Попросите учащихся обобщить изученную тему в одном предложении, которое отвечало бы на вопросы «кто? что? где? когда? почему? и как?»



Две звезды и желание
(взаимооценивание)

Применяется при оценивании творческих работ учащихся, сочинений, эссе. Учитель предлагает проверить работу одноклассника. Когда учащиеся комментируют работы друг друга, они не оценивают работы, а определяют и указывают на два положительных момента – «две звезды» – и на один момент, который заслуживает доработки,  - «желание».



Резюме

     Ученики письменно отвечают на серию вопросов, которые помогут выявить их отношения к уроку, предмету, учителю.

     Подобную технику рекомендуется использовать раз в неделю или в месяц.

Некоторые типовые вопросы:

1.Что нравится на уроках?

2.Что не нравится на уроках?

3.Можешь ли ты учиться лучше по предмету?

4.Что мешает учиться лучше?

5.Поставь отметку учителю по десятибалльной системе. Обоснуй её.


Формативный тест.

Учитель произвольно делит учеников на малые группы. Каждый учащийся получает лист с вопросами и лист для ответов. Предоставляется время на обсуждение вопросов  в малых группах. После обсуждения заполняют лист ответов самостоятельно. Баллы подсчитываются. Необходимо предупредить учащихся, что они могут быть не согласны с членами группы, и отметить тот ответ, который они считают правильным.


Дневники / журналы по самооценке.

Дневники/ журналы по самооценке создаются для того, чтобы учитель и учащийся могли дать оценку приобретённым в течении урока знаниям, умениям и навыкам, компетентностям, а также тому, каким способом приобретены эти знания, умения и навыки, и их объём. Дневники помогают учителю получить представление об уровне прогресса учащегося и предпринять соответствующие шаги для улучшения образовательного процесса.


Формативный вопрос

Форма проверки, следующая сразу за презентацией материала или за каким-либо видом деятельности на уроке.

Почему?

Каким образом?

Как? Чем __________________похожи или отличаются?

Каковы  характеристики_______________?

Каким образом мы можем показать, проиллюстрировать_____________?

Как можно подтвердить или опровергнуть___________?




Выставление оценок в группах


1.Оценивается тоже задание, выполняемое в группах.
2.Особое внимание следует уделить недавно завершенным работам, в соответствии с установленными критериями.

Индивидуальный оценочный лист

1. Разработать для некоторых элементов программы(сравнить свою работу с определенными критериями)

2. Должны указать, что нужно сделать для совершенствования результа.

Светофор

Побуждает задуматься над процессом обучения во время выполнения определенного упражнения или задания.

1. Если учащиеся уверены в понимании материала - используют зеленый индикатор.

2. Если не совсем уверены в знаниях – используют желтый цвет.

3. Если сомневаются – используют красный индикатор.

Цвета «светофора» используются для выражения уверенности учеников в своих знаниях.


Светофор
У каждого ученика имеются карточки трех цветов светофора. Учитель просит учащихся показывать карточками сигналы, обозначающие их понимание или непонимание материала.

Я умею

Я затрудняюсь

Требуется помощь


Карточки для  обобщения  или для вопросов

Перечислите основные идеи из пройденного материала (раздела, темы) и обобщите их.

Определите, что  вы еще не поняли из пройденного материала (раздела, темы)  и сформулируйте свои вопросы


Одноминутное эссе

Одноминутное эссе- это техника, которая используется учителем с целью предоставления учащимся обратной связи о том, что они узнали по теме

Что самое главное ты узнал сегодня?

Какие вопросы для тебя остались непонятными?


Индивидуальные беседы  с учащимися

Индивидуальные беседы для проверки  уровня их понимания

Посмотреть новость на сайте учреждения

Вернуться к списку новостей

Комментарии


Чтобы оставлять комментарии авторизуйтесь